Реализация проекта «Общество взаимной заботы: особенный ребёнок» в апреле-мае 2020 года

В апреле – мае 2020 года, в условиях самоизоляции и дистанционного обучения Центром социально-гуманитарного образования продолжалась реализация проекта «Общество взаимной заботы: особенный ребёнок».

В рамках проекта проведено семнадцать вебинаров для педагогов, дефектологов, психологов и родителей по различным аспектам обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

Ведущими вебинаров выступили ученые и практики —  известные специалисты в области дефектологии и психологии:

  • Браткова Маргарита Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры олигофренопедагогики ИСО и КР ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (г. Москва)
  • Караневская Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры олигофренопедагогики ИСО и КР ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (г. Москва)
  • Леонова Ирина Владиславовна, преподаватель кафедры логопедии ИСО и КР ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» ( г. Москва)
  • Титова Оксана Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры олигофренопедагогики ИСО и КР ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (г. Москва)
  • Шаргородская Людмила Вячеславовна, дефектолог, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры олигофренопедагогики ИСО и КР ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (г. Москва)
  • Шевцова Елена Евгеньевна, кандидат педагогических наук, доцент МПГУ, зав. лабораторией восстановительного глотания, фонации речи Федерального научно-клинического центра реаниматологии и реабилитологии (г. Москва)

 В ходе вебинаров рассматривались различные аспекты психолого-педагогической диагностики и особенности построения коррекционной работы с детьми с ОВЗ. Изучалась современная система помощи детям дошкольного и школьного возраста с интелектуальными нарушениями, организация и содержание обучения детей и подростков с ДЦП в школе с учетом  образовательных стандартов нового поколения. Разработка АООП, АОП и индивидуальной  коррекционной программы.

Отдельный цикл вебинаров был посвящен обучению и воспитанию детей с РАС. Были рассмотрены клинико-психолого-педагогические особенности детей с РАС,  особенности и направления организации первичного психолого-педагогического обследования таких детей, особенности разработки для них индивидуальной адаптированной программы.

Большой интерес вызвал у участников вебинаров анализ принципов и подходов к разработке интеграционного маршрута учащегося с РАС в образовательной организации, основанного на постепенном и дозированном расширении в процессе обучения социальных контактов школьника, имеющего РАС, направления, методы и практические приемы адаптации учебного процесса для детей с РАС.

Были проведены уникальные он-лайн занятия по отработке навыков выявления психофизических особенностей детей в процессе психолого-педагогического обследования (видеообследование).

На высоком профессиональном уровне были рассмотрены основные принципы, задачи и направления подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ:

  • готовность к школьному обучению как комплексный феномен;
  • диагностика готовности к школьному обучению;
  • модели подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ;
  • формирование социального и академического компонентов готовности к школьному обучению.

Всего в  работе вебинаров приняло участие более 450 слушателей из гг. Казань, Москва, Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону, Армавир, Сургут, Чебоксары, Йошкар-Ола, Белебей, Брянск, Трехгорный, городов и районов Татарстана, Республики Беларусь и Азербайджа́нской Респу́блики.

По итогам вебинаров организаторами получено большое количество положительных отзывов. Слушатели отмечают четкую структурированность материала, продуманное  сочетание теоретической составляющей и необходимых практических рекомендаций по работе с детьми с ОВЗ, доступность и логичность изложения.

 

Ниже представлен список всех вебинаров, проведенных в апреле-мае 2020 в рамках реализации Проекта «Общество взаимной заботы: особенный ребёнок»:

 

«Мультимодальные арт-технологии в образовательном процессе с детьми с особыми образовательными потребностями» (24 марта 2020 года)

Автор и ведущий вебинара – Блинова Юлия Лоренсовна, кандидат психологических наук, доцент К(П)ФУ (г. Казань)

 

«Специфика работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями интеллекта в современных условиях»  (14 апреля 2020 года)

Автор и ведущий вебинара — Титова Оксана Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры олигофренопедагогики ИСО и КР ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (г. Москва).

 

«Дизартрия: причины, механизмы. Преодоление дизартрии и дисфагии у детей и взрослых с последствиями органических поражений ЦНС и ее периферических отделов» (15 апреля 2020 года)

Автор и ведущий вебинара — Шевцова Елена Евгеньевна, кандидат педагогических наук, доцент МПГУ, зав. лабораторией восстановительного глотания, фонации речи Федерального научно-клинического центра реаниматологии и реабилитологии (г. Москва)

 

«Занятия для детей с шейными проблемами по преодолению имеющихся у них двигательных и других нарушений развития (включая детей-кесарят)» (16 апреля 2020 года)

            Автор и ведущий вебинара – Ефименко Николай Николаевич, профессор, доктор психологических наук (г. Одесса)

 

«Особый ребенок в детском саду и в школе: девочки и мальчики; левши и правши; шустрики и мямлики. Или: как учитывать особенности ребенка в образовательном процессе» (17 апреля 2020 года)

Автор и ведущий вебинара – Монина Галина Борисовна, кандидат педагогических наук, психолог-консультант, почетный работников общего образования РФ, заведующий лабораторией ЦСГО (г. Санкт – Петербург)

 

 «Неговорящие дети: причины и методы коррекции» (21 апреля 2020 года)

Автор и ведущий вебинара — Титова Оксана Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры олигофренопедагогики ИСО и КР ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (г. Москва).

 

 «Заикание и заикоподобные нарушения. Комплексный и системный подход к коррекции заикания» (22 апреля 2020 года)

Автор и ведущий вебинара — Шевцова Елена Евгеньевна, кандидат педагогических наук, доцент МПГУ, зав. лабораторией восстановительного глотания, фонации речи Федерального научно-клинического центра реаниматологии и реабилитологии (г. Москва)

 

«Методы, приемы и формы работы с детьми с ДЦП» (28 апреля 2020 года)

Автор и ведущий вебинара — Титова Оксана Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры олигофренопедагогики ИСО и КР ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (г. Москва).

 

«Афазия: причины, механизмы, классификация. Восстановительное обучение» (29 апреля 2020 года)

Автор и ведущий вебинара — Шевцова Елена Евгеньевна, кандидат педагогических наук, доцент МПГУ, зав. лабораторией восстановительного глотания, фонации речи Федерального научно-клинического центра реаниматологии и реабилитологии (г. Москва)

 «Использование альтернативной (дополнительной) коммуникации в работе с детьми с тяжелыми нарушениями развития» (30 апреля 2020 года)

Автор и ведущий вебинара — Караневская Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры олигофренопедагогики ИСО и КР ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (г. Москва).

 

«Алгоритм составления психолого-педагогической характеристики (по результатам обследования ребенка дошкольного возраста)» (13 мая 2020 года)

Автор и ведущий вебинара — Браткова Маргарита  Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры олигофренопедагогики ИСО и КР ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (г. Москва).

 

«Технология разработки индивидуальных программ коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья» (18 мая 2020 года)

Автор и ведущий вебинара — Браткова Маргарита  Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры олигофренопедагогики ИСО и КР ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (г. Москва).

 

 «Подготовка к школьному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья» (19 мая 2020 года)

Автор и ведущий вебинара — Леонова Ирина Владиславовна,  преподаватель кафедры логопедии ИСО и КР ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» ( г. Москва).

 

«Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с РАС в образовательной организации» (26, 27, 28 мая 2020 года)

Автор и ведущий цикла вебинаров  — Шаргородская Людмила Вячеславовна, дефектолог, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры олигофренопедагогики ИСО и КР ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (г. Москва).

 

«Расстройства аутистического спектра. Ранняя детская шизофения. Виды шизофрении у детей и подростков» (26 мая 2020 года)

Автор и ведущий вебинара — Вейц Алина Эмильевна, врач-психиатр, клинический психолог, кандидат психологических наук (г. Баку)

Цикл семинаров-практикумов «Навстречу семье…»

Цикл семинаров-практикумов «Навстречу семье…»

В рамках реализации Проекта «Общество взаимной заботы: особенный ребенок» 18-20 ноября 2019 года в НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования» состоялся цикл семинаров-практикумов для педагогов общеобразовательных школ и воспитателей дошкольных образовательных учреждений «Навстречу семье…». Выбор данной темы не случаен — анализ реализации мероприятий проекта «Общество взаимной заботы: особенный ребенок» свидетельствует о том, что проблема взаимодействия педагога, реализующего инклюзивное образование и родителей, воспитывающих ребенка с ОВЗ остается наиболее актуальной при организации и реализации инклюзивного образования.

Сегодня инклюзия уже стала неотъемлемой частью российской системы образования, но построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных и психофизиологических особенностей учащихся невозможно без тесного партнерского взаимодействия педагогических коллективов, родительской общественности и семей с особыми образовательными потребностями.

Решению данной задачи и был посвящен цикл семинаров-практикумов проводимых с различными категориямиучастников: воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов, преподавателями русского языка и литературы общеобразовательных школ. Модераторами семинаров выступили ученые и практики в области дефектологии, детской психологии, специалисты имеющие практический опыт решения нормативно-правовых и финансовых вопросов организации инклюзивной практики.

На семинарах отмечалось, что эффективность реализации инклюзивного образования зависит от психологической готовности педагога к взаимодействию с семьей с особыми образовательными потребностями.Участники семинаров обсудили психологические особенности таких семей, пути оказания им помощи и поддержки, приняли участие в обсуждении реальных ситуаций из практики образовательных учреждений республики.

Участники обсуждения говорили также и о необходимости системной работы по просвещению по данному вопросу широкой родительской общественности, отмечая, что одним из наиболее значимых факторов успешности инклюзивного образования является понимание нормально развивающимися детьми и их родителями важности участия детей с ОВЗ в общеобразовательном учебном процессе.

Круглый стол по итогам работы Проекта «Общество взаимной заботы: особенный ребенок» состоялся 30 октября в НОУ ДПО «ЦСГО».

Круглый стол по итогам работы Проекта «Общество взаимной заботы: особенный ребенок» состоялся 30 октября в НОУ ДПО «ЦСГО».

Итоги   реализации НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования» Проекта «Общество взаимной заботы: особенный ребенок» были рассмотрены на круглом столе, который состоялся 30 октября 2019 г. в актовом зале Центра. Участниками круглого стола стали заместители директоров школ, заведующие детскими садами, сотрудники ЦСГО, родители, воспитывающие детей с ограниченным возможностями здоровья.

Участники мероприятие обсуждали итоги проведения Республиканского Фестиваля инклюзивных практик и отметили необходимость продолжения проекта, более активное привлечение к его реализации психологов и педагогов дополнительного образования детей.  Также в процессе обсуждения отмечалась необходимость дальнейшего взаимодействия дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных школ в разработке путей преодоления организационных барьеров в обеспечении преемственности инклюзивного образования, возможности сетевого взаимодействия со специализированными образовательными организациями. В этой связи, отмечался успешный опыт взаимодействия ГБОУ «Казанская школа-интернат имени Е. Г. Ласточкиной для детей с ограниченными возможностями здоровья»с общеобразовательной школой № 24 Приволжского района г. Казани, который был продемонстрирован на Фестивале инклюзивных практик и получил высокую оценку участников и гостей фестиваля.

Организаторы Проекта заверили участников круглого стола, что все предложения и рекомендации, прозвучавшие в ходе мероприятия, а также опыт, наработанный при реализации проекта в отдалённых районах Республики Татарстан, будут учтены при планировании Центром социально-гуманитарного образования предстоящих тренингов,учебно-методических семинаров и курсов повышения квалификации в области инклюзивного образования и коррекционной педагогики.

20-24 октября в нашем Центре состоялся цикл тренингов для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ

20-24 октября в нашем Центре состоялся цикл тренингов для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ

Тренинги были посвящены вопросам  увеличения  личностного потенциала родителей детей с ОВЗ через рефлексию психических состояний. В ходе занятий отрабатывались конструктивные способы поведения в трудных жизненных ситуациях, проводились упражнения, направленные на поиск внутриличностных ресурсов. Также на тренингах решалась задача снижения эмоционального напряжения родителей.

Автор и ведущий тренингов —  кандидат психологических наук Шмелева Снежана Александровна.

Время подвести итоги Республиканского Фестиваля инклюзивных практик

Время подвести итоги Республиканского Фестиваля инклюзивных практик

Республиканский Фестиваль инклюзивных практик, прошедший в Казани, стал финальным мероприятием проекта «Общество Взаимной Заботы: особенный ребенок». Проект реализуется Центром социально-гуманитарного образования с октября 2018 г. за  счет средств Фонда Президентских грантов.

В финале Фестиваля  были представлены 15 проектов из Казани, Альметьевского, Зеленодольского, Апастовского, Лениногорского, Кукморского, Балтасинского районов.

Педагоги образовательных организаций поделились опытом работы с детьми с  ОВЗ с различным спектром расстройства: слабовидящие , слабослышащие,  с нарушением речи и с расстройством аутистического спектра. Так Детский сад № 282 (Казань) представил коррекционно-развивающее пособие « Попади в цель» и «Тактильные вооброжалки», дефектолог Апастовской СОШ представила методическую разработку «Фантазии без границ».

Участники Фестиваля стали зрителями спектакля «Снежная королева», где артистами выступили слабослышащие дети  специализированной школы им.Ласточкиной и ученики школы №24.

Центр детского творчества «Галактика» (Кукмор) организовал выставку поделок детей с ОВЗ.

В рамках Фестиваля состоялись и мастер-классы:

— «Использование приемов и методов мозжечковой стимуляции при коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста»

— «Развитие компетенций  20.30 в условиях создания единого образовательного процесса»;

 — Инклюзивное внеурочное занятие для 3-4 классов « Времена года» .

 

Победители Фестиваля  были отмечены дипломами и  памятными подарками.