Цикл семинаров-практикумов «Навстречу семье…»

Цикл семинаров-практикумов «Навстречу семье…»

В рамках реализации Проекта «Общество взаимной заботы: особенный ребенок» 18-20 ноября 2019 года в НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования» состоялся цикл семинаров-практикумов для педагогов общеобразовательных школ и воспитателей дошкольных образовательных учреждений «Навстречу семье…». Выбор данной темы не случаен — анализ реализации мероприятий проекта «Общество взаимной заботы: особенный ребенок» свидетельствует о том, что проблема взаимодействия педагога, реализующего инклюзивное образование и родителей, воспитывающих ребенка с ОВЗ остается наиболее актуальной при организации и реализации инклюзивного образования.

Сегодня инклюзия уже стала неотъемлемой частью российской системы образования, но построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных и психофизиологических особенностей учащихся невозможно без тесного партнерского взаимодействия педагогических коллективов, родительской общественности и семей с особыми образовательными потребностями.

Решению данной задачи и был посвящен цикл семинаров-практикумов проводимых с различными категориямиучастников: воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов, преподавателями русского языка и литературы общеобразовательных школ. Модераторами семинаров выступили ученые и практики в области дефектологии, детской психологии, специалисты имеющие практический опыт решения нормативно-правовых и финансовых вопросов организации инклюзивной практики.

На семинарах отмечалось, что эффективность реализации инклюзивного образования зависит от психологической готовности педагога к взаимодействию с семьей с особыми образовательными потребностями.Участники семинаров обсудили психологические особенности таких семей, пути оказания им помощи и поддержки, приняли участие в обсуждении реальных ситуаций из практики образовательных учреждений республики.

Участники обсуждения говорили также и о необходимости системной работы по просвещению по данному вопросу широкой родительской общественности, отмечая, что одним из наиболее значимых факторов успешности инклюзивного образования является понимание нормально развивающимися детьми и их родителями важности участия детей с ОВЗ в общеобразовательном учебном процессе.

Круглый стол по итогам работы Проекта «Общество взаимной заботы: особенный ребенок» состоялся 30 октября в НОУ ДПО «ЦСГО».

Круглый стол по итогам работы Проекта «Общество взаимной заботы: особенный ребенок» состоялся 30 октября в НОУ ДПО «ЦСГО».

Итоги   реализации НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования» Проекта «Общество взаимной заботы: особенный ребенок» были рассмотрены на круглом столе, который состоялся 30 октября 2019 г. в актовом зале Центра. Участниками круглого стола стали заместители директоров школ, заведующие детскими садами, сотрудники ЦСГО, родители, воспитывающие детей с ограниченным возможностями здоровья.

Участники мероприятие обсуждали итоги проведения Республиканского Фестиваля инклюзивных практик и отметили необходимость продолжения проекта, более активное привлечение к его реализации психологов и педагогов дополнительного образования детей.  Также в процессе обсуждения отмечалась необходимость дальнейшего взаимодействия дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных школ в разработке путей преодоления организационных барьеров в обеспечении преемственности инклюзивного образования, возможности сетевого взаимодействия со специализированными образовательными организациями. В этой связи, отмечался успешный опыт взаимодействия ГБОУ «Казанская школа-интернат имени Е. Г. Ласточкиной для детей с ограниченными возможностями здоровья»с общеобразовательной школой № 24 Приволжского района г. Казани, который был продемонстрирован на Фестивале инклюзивных практик и получил высокую оценку участников и гостей фестиваля.

Организаторы Проекта заверили участников круглого стола, что все предложения и рекомендации, прозвучавшие в ходе мероприятия, а также опыт, наработанный при реализации проекта в отдалённых районах Республики Татарстан, будут учтены при планировании Центром социально-гуманитарного образования предстоящих тренингов,учебно-методических семинаров и курсов повышения квалификации в области инклюзивного образования и коррекционной педагогики.

20-24 октября в нашем Центре состоялся цикл тренингов для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ

20-24 октября в нашем Центре состоялся цикл тренингов для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ

Тренинги были посвящены вопросам  увеличения  личностного потенциала родителей детей с ОВЗ через рефлексию психических состояний. В ходе занятий отрабатывались конструктивные способы поведения в трудных жизненных ситуациях, проводились упражнения, направленные на поиск внутриличностных ресурсов. Также на тренингах решалась задача снижения эмоционального напряжения родителей.

Автор и ведущий тренингов —  кандидат психологических наук Шмелева Снежана Александровна.

Время подвести итоги Республиканского Фестиваля инклюзивных практик

Время подвести итоги Республиканского Фестиваля инклюзивных практик

Республиканский Фестиваль инклюзивных практик, прошедший в Казани, стал финальным мероприятием проекта «Общество Взаимной Заботы: особенный ребенок». Проект реализуется Центром социально-гуманитарного образования с октября 2018 г. за  счет средств Фонда Президентских грантов.

В финале Фестиваля  были представлены 15 проектов из Казани, Альметьевского, Зеленодольского, Апастовского, Лениногорского, Кукморского, Балтасинского районов.

Педагоги образовательных организаций поделились опытом работы с детьми с  ОВЗ с различным спектром расстройства: слабовидящие , слабослышащие,  с нарушением речи и с расстройством аутистического спектра. Так Детский сад № 282 (Казань) представил коррекционно-развивающее пособие « Попади в цель» и «Тактильные вооброжалки», дефектолог Апастовской СОШ представила методическую разработку «Фантазии без границ».

Участники Фестиваля стали зрителями спектакля «Снежная королева», где артистами выступили слабослышащие дети  специализированной школы им.Ласточкиной и ученики школы №24.

Центр детского творчества «Галактика» (Кукмор) организовал выставку поделок детей с ОВЗ.

В рамках Фестиваля состоялись и мастер-классы:

— «Использование приемов и методов мозжечковой стимуляции при коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста»

— «Развитие компетенций  20.30 в условиях создания единого образовательного процесса»;

 — Инклюзивное внеурочное занятие для 3-4 классов « Времена года» .

 

Победители Фестиваля  были отмечены дипломами и  памятными подарками.

Семинар-практикум для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ «Я понимаю тебя»

Семинар-практикум для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ «Я понимаю тебя»

14.10. 2019 г на базе школы №24 Приволжского района г. Казани  состоялся   семинар-практикум для родителей, воспитывающих детей с ОВЗ.

Цель семинара: познакомить родителей с методами и приемами, способствующими развитию гармоничных детско-родительских взаимоотношений, создание благоприятного эмоционального климата в семье.

На семинаре отмечалось, что у  ребенка представления о мире еще не сформированы, а жизненный опыт ничтожно мал. Задача взрослых людей, окружающих ребенка, – помочь ориентироваться в еще непонятном для него мире, объяснить, что опасно и непозволительно, а что допустимо и даже необходимо для малыша. Овладение взрослыми игровыми методами помогут лучше понять  мир ребенка и сделать путь в достижении цели более успешным.

Профессиональная компетентность воспитателя в работе с детьми с ОВЗ

Профессиональная компетентность воспитателя в работе с детьми с ОВЗ

стала темой обсуждения на семинаре — практикуме, организованном в рамках реализации социального проекта «Общество Взаимной Заботы: особенный ребенок 8 октября 2019 года в Центре социально-гуманитарного образования. 

Участниками встречи стали воспитатели ДОО и родители, воспитывающие детей с особыми возможностями здоровья. Важным показателем компетентности воспитателя является также его способность по вовлечению родителей в процесс социализации ребенка с ОВЗ. В связи с этим необходима  постоянная системная работы дошкольного учреждения с родителями таких детей.

При этом необходимо помнить, что основными задачами воспитателя в соответствии с  ФГОС ДО в отношении детей с ОВЗ является:  

— охрана и укрепление физического и психического здоровья детей (в том числе эмоционального благополучия);

— обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

— создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.