Семинар «Вопросы информационной поддержки инклюзивного образования» прошел в Лениногорске

Семинар «Вопросы информационной поддержки инклюзивного образования» прошел в Лениногорске

Вопросы информационной поддержки инклюзивного образования были рассмотрены на семинаре-практикуме  в г. Лениногорске 13 марта текущего года. Мероприятие прошло в рамках в рамках проекта «Общество Взаимной Заботы: особенный ребенок».

Участниками семинара стали родители, воспитывающие детей с ОВЗ, педагоги и библиотекари общеобразовательных организаций.

Семинар был посвящен  вопросам взаимодействия школьных библиотек, педагогического коллектива  общеобразовательных организаций и семей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями. Разговор шел о необходимости информационной  поддержки педагогического состава школ, работающего с детьми с ОВЗ; методической помощи библиотекам при проведении инклюзивных мероприятий, о вовлечении в проведении акций и мероприятий не только детей с ОВЗ, но и родителей, а так же заинтересованной общественности.

Модераторами семинара выступили

— Изамбаева Светлана Ростиславовна, председатель некоммерческого благотворительного фонда «Светланы Изамбаевой»;

— Мухина Наталья Николаевна, кандидат исторических наук, заведующая библиотекой «МБОУ Многопрофильная школа № 181 Советского района г. Казани».

 

Прошла выездная сессия проекта в Алькеевском и Нурлатском районе.

Прошла выездная сессия проекта в Алькеевском и Нурлатском районе.

Очередная выездная сессия « С заботой о вас…» в рамках проекта «Общество Взаимной Заботы» состоялась 24 января в Нурлатском, и 25 января — в Алькеевском районе республики Татарстан. 

Кандидат социологических наук, педагог-дефектолог Реут Маргарита Николаевна провела учебное занятие с руководителями  общеобразовательных школ, социальными педагогами, воспитателями дошкольных образовательных учреждений. В ходе занятий были рассмотрены вопросы:

  •  особые образовательные потребности детей с ОВЗ,
  • психолого-педагогические характеристики детей с ОВЗ;
  • создание специальных условий для детей с ОВЗ.

Затем Маргарита Николаевна встретилась с родителями. Встреча прошла в режиме диалога. Родители говорили о своих проблемах, тревогах, задавали вопросы. Маргарита Николаевна ответила на вопросы и рассказала о возможности получения ответов на возникающие вопросы на специализированной платформе, созданной в рамках проекта.

 

Кандидат психологических наук Шмелева Снежана Александровна провела тренинг с родителями, имеющими детей с особыми возможностями здоровья «Профилактика эмоционального напряжения у родителей, имеющих детей с ОВЗ». Тренинг был  направлен на понимание родителями, что такое психоэмоциональное напряжение, его признаки и причины. Важнейшей составляющей тренинга стало  освоение родителями умения реагирования на ситуации, вызывающие тревогу, волнение, способов профилактики эмоционального напряжения.

 

Родители и педагоги высказали пожелание о необходимости системного проведения подобных мероприятий. Слова благодарности от родителей стали еще одним подтверждением необходимости подобных мероприятий.

 

Цикл семинаров-практикумов «На пороге ученичества: школьная готовность без «подготовки к школе»

Цикл семинаров-практикумов «На пороге ученичества: школьная готовность без «подготовки к школе»

22-25 января 2019 г. прошел цикл семинаров-практикумов для педагогов общеобразовательных организаций «На пороге ученичества: школьная готовность без «подготовки к школе».

Перед педагогами выступил  доктор психологических наук, профессор кафедры ЮНЕСКО  «Культурно-историческая психология детства» Московского государственного психолого-педагогического университета Кудрявцев Владимир Товиевич. Тема его выступления — «Помощь родителя в преодолении ребенком эмоциональных нагрузок в период аттестационных испытаний».

Кандидат философских наук, доцент Российского государственного гуманитарного университета (Москва) Уразалиева Гульшат Кулумжановна провела цикл встреч с родителями учащихся и воспитанников, педагогами, воспитателями по теме «Развивающая общность родителей и детей (РОДИВ) как инструмент партнерства педагогов и родителей».

В ходе мероприятий отмечалось, что коррекционная и развивающая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста должна выстраиваться совместно с семьей, родителями. Отношение взрослого как способ сопричастности к жизненному миру ребенка, является важнейшим фактором детского развития. Содействие друг другу, сотворчество, сопереживание, учет особенностей каждого, его права и желания является залогом успешного сообщества взрослого и ребенка.

Владимир Кудрявцев в своем выступлении акцентировал внимание на возрастных особенностях детей дошкольного и младшего школьного возраста. Как научить ребенка самокритике, самоанализу, умению рефлексии и способности исправлять ошибки.

Все проблемы, поднятые на семинаре, особенно актуальны при организации инклюзивного образования, в системе взаимодействия «педагог – родитель — ребенок».

«Социализация ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения»

«Социализация ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения»

Эта тема была обсуждена на круглом столе 28 декабря 2018 г. в городе Бугульме, организованного в рамках проекта «Общество Взаимной Заботы: особенный ребенок».

Участниками круглого стола стали педагоги гимназии №7, Малобугульминской средней школы, Акбашской, Сокольской ООШ Бугульминского муниципального  района.

Модератор круглого стола – кандидат психологических наук Снежана Шмелева.

Участники круглого стола отметили, что главная проблема «особого» ребёнка заключается в ограничении его связи с миром, бедности контактов со сверстниками и взрослыми. Еще одной задачей педагога является преодоление негативного отношения к детям с ограниченными возможностями со стороны сверстников, наличия
физических и психических барьеров, мешающих повышению качества образования детей с ограниченными возможностями.

Педагоги делились своим опытом работы с детьми, имеющими особые возможности здоровья. У каждого из участников имеется свой, как положительный, так и негативный, опыт общения с родителями таких детей. На круглом столе неоднократно звучала мысль о необходимости целенаправленной работы с семьями, имеющих детей с ОВЗ.

Всех участников мероприятия объединяет твердое убеждение, что инклюзивное образование — это постепенный, детальный и очень бережный процесс включения ребенка с ограниченными возможностями в образовательную среду. И в этом процессе активное участие должны принимать педагогические коллективы, специальные службы, общественность и  семья.

Выездная сессия проекта в городе Актаныш

Выездная сессия проекта в городе Актаныш

« С заботой о вас…»  — под таким девизом 20 ноября 2018 года  прошла выездная сессия в г. Актаныш в рамках проекта «Общество Взаимной Заботы»  с участием психологов и юристов.

В рамках выездной сессии состоялись:

— семинар-совещание с руководителями общеобразовательных школ, социальными педагогами, старшими воспитателями дошкольных образовательных учреждений.

Круг вопросов, который рассматривался на семинаре — совещании касался нормативного обеспечения инклюзивного образования, деятельности медико-психолого-педагогической комиссии, вопросов взаимодействия с родителями.

— встреча с родителями, имеющими детей с особыми возможностями здоровья;

— тренинг для родителей «Профилактика эмоционального напряжения у родителей, имеющих детей с ОВЗ»

На встрече с родителями обсуждались вопросы подготовки детей с ОВЗ к школе, взаимодействие родителей с педагогами школ, проблемы адаптации детей в новом коллективе. Затем с родителями был проведен  тренинг,  который был  направлен на понимание родителями, что такое психоэмоциональное напряжение, его признаки и причины. Важнейшей составляющей тренинга стало  освоение родителями умения реагирования на ситуации, вызывающие тревогу, волнение, способов профилактики психоэмоционального напряжения.

Слова благодарности от родителей стали еще одним подтверждением необходимости подобных мероприятий.

В свою очередь Центр благодарит управление образования Актанышского муниципального района за высокий организационный уровень мероприятий.